L'OOAQ LANCE UN NOUVEL OUTIL DE PRÉVENTION

COMMUNIQUÉ

Troubles de la communication chez les enfants de 0 à 5 ans

L'OOAQ LANCE UN NOUVEL OUTIL DE PRÉVENTION
Montréal, 10 mai 2000

— Noémie est une petite fille de six ans intelligente, active et enjouée. Qui peut croire, en la regardant s'amuser avec ses amis de la maternelle, qu'il y a à peine trois ans, elle était une enfant réservée, parlant peu ou presque pas. C'est son éducatrice à la garderie qui s'est d'abord douté que Noémie pouvait éprouver de la difficulté à parler en raison de problèmes auditifs et qui a suggéré à ses parents de consulter un orthophoniste ou un audiologiste. Aujourd'hui, Noémie a tout le soutien nécessaire pour s'épanouir pleinement et pour réussir son intégration à l'école.

C'est ce type de prévention précoce que l'Ordre des orthophonistes et audiologistes du Québec (OOAQ) souhaite voir se multiplier à l'échelle de la province, par la diffusion de son tout nouvel outil destiné aux centres de la petite enfance : le Guide de prévention des troubles de la communication à l'intention de la clientèle de la petite enfance.

Lancé ce matin à l'occasion du Mois de la communication dans l'ambiance joyeuse et animée du Centre de la petite enfance Casse-Noisettes à Montréal, en présence de Mme Nicole Boily, présidente du Conseil de la famille et de l'enfance, ce guide regroupe un ensemble d'informations pertinentes et de ressources relatives à la communication des enfants âgés entre 0 et 5 ans.

Un outil sur mesure pour les intervenants en petite enfance

" Les éducateurs et éducatrices à l'enfance sont confrontés quotidiennement aux aléas de l'apprentissage à la vie sociale des tout-petits dont ils ont la charge. Ils sont donc bien placés pour identifier les enfants qui ont de la difficulté à communiquer ou qui ont des problèmes de comportement pouvant être liés à des troubles d'audition " explique le président de l'OOAQ, M. Louis Beaulieu. " Les études internationales et notre pratique démontrent clairement que plus ces problèmes sont détectés tôt, plus l'intervention de l'orthophoniste ou de l'audiologiste sera profitable pour l'enfant, à court comme à long terme. Comme société, nous avons tout à gagner à ce que nos enfants soient épanouis et qu'ils s'intègrent bien au réseau scolaire. "

Pratique et facile à consulter, le nouvel outil conçu par l'OOAQ a pour but de permettre aux intervenants de répondre à des questions précises au quotidien, par exemple : quand faut-il inciter des parents à consulter et comment s'y prendre, ou encore, à qui ceux-ci peuvent-ils s'adresser?

" Dans une société de communication comme la nôtre, comprendre et se faire comprendre est primordial ", a déclaré la présidente du Conseil de la famille et de l'enfance. " Quant on sait que près de 15 % des enfants d'âge préscolaire et scolaire vivent des difficultés d'apprentissage et de comportement liées aux troubles de la communication, l'utilité d'un tel outil ne fait aucun doute. Je félicite l'Ordre qui, par cette heureuse initiative, apporte un support concret aux intervenants en petite enfance et leur ouvre la porte aux ressources existantes, et ce, dans chaque région du Québec. "

Présenté sous la forme d'un cartable, le Guide de prévention de l'OOAQ comprend trois sections : la première propose une série de documents sur le développement et la stimulation du langage, dont une grille d'indices, fort utile pour savoir quand il faut consulter en audiologie ou en orthophonie. La deuxième section compile, pour chaque région du Québec, les principales ressources professionnelles pour l'évaluation et le traitement des troubles de la communication, ainsi que les associations et regroupements pouvant fournir du soutien dans le cas de problématiques particulières.

Enfin, la troisième section regroupe un ensemble de précieux documents de référence (brochures, dépliants, etc.) provenant de sources reconnues. Le Guide a d'ailleurs été pensé comme un outil vivant, afin de permettre à ses utilisateurs d'ajouter au fil des ans de nouveaux documents qu'ils jugeront utiles pour leurs pairs et pour les parents qui le consulteront en garderie.

Plus de 1 000 copies du Guide seront distribués gratuitement dans les 17 régions administratives du Québec par les membres de l'OOAQ qui œuvrent en première ligne auprès de la clientèle des Centres de la petite enfance, particulièrement au sein des CLSC. En les remettant personnellement aux responsables de services de garde, ces orthophonistes et audiologistes pourront ainsi assurer un suivi auprès d'eux, ce qui favorisera leurs actions de prévention, d'évaluation et de traitement.

Des ressources limitées

Lors du lancement du Guide, le président de l'OOAQ a toutefois tenu à préciser : " il faut être bien conscient que ce Guide n'est pas la panacée car les ressources actuellement disponibles en orthophonie et en audiologie ne suffisent pas à la tâche ". En effet, en raison du manque d'effectifs et de ressources financières, les délais d'attente pour consulter un orthophoniste ou un audiologiste au Québec peuvent s'étaler jusqu'à plus de 18 mois dans les établissements de santé et de services sociaux. " Ces délais sont particulièrement inquiétants quand on mesure l'importance d'agir tôt auprès des jeunes enfants ", a ajouté M. Beaulieu. " Un grand nombre d'écoles ne parviennent pas non plus, faute de moyens, à offrir des services adéquats aux enfants qui éprouvent des troubles de la communication, ce qui compromet leur apprentissage et leurs chances de réussite. Et on ne parle pas ici de quelques cas isolés; ce sont des milliers d'enfants qui sont en cause. "

À propos de l'OOAQ

L'Ordre des orthophonistes et audiologistes du Québec, qui regroupe près de 190 audiologistes et 900 orthophonistes, a pour mission d'assurer la protection du public en ce qui a trait au domaine d'exercice de ses membres, soit les troubles de la communication humaine. Ces professionnels, qui œuvrent à la fois dans le réseau public et en pratique privée, ont pour fonction d'étudier, d'examiner, d'évaluer et de traiter les troubles de la communication. Les audiologistes s'occupent de problèmes liés à l'audition, alors que les orthophonistes traitent les troubles de la voix, de la parole et du langage.