Le COPI : un outil d'observation des interactions parent-enfant

Résumé

Le COPI (Comportements Observés du Parent en Interaction avec l’enfant) est un outil clinique qui permet d’observer 4 domaines clés de l’interaction parent–enfant en lien avec le développement du langage : (1) la réponse à l’enfant (sensibilité, réactivité, réciprocité, créativité), (2) le contrôle (directivité, rythme), (3) l’appui au développement (stimulation) et (4) l’affect (plaisir, chaleur, acceptation).

Concrètement, une interaction parent–enfant est filmée pendant 15 minutes à partir d’un matériel de jeu standardisé. L’analyse porte sur les 7 minutes centrales, au cours desquelles les 10 dimensions sont cotées sur une échelle de 1 (rarement ou jamais présent) à 4 (toujours ou presque toujours présent).

Cet outil permet à l’orthophoniste de porter un regard structuré sur les interactions et de juger dans quelle mesure les comportements du parent sont ajustés aux besoins développementaux de l’enfant. Ce sont ces ajustements qui guident l’intervention. Il devient alors possible de :

• mettre en évidence les comportements efficaces du parent et les valoriser ;

• cibler des comportements dont la fréquence pourrait être augmentée ou qui gagneraient à être développés.

Comme les besoins de l’enfant évoluent dans le temps, ces ajustements doivent être réévalués régulièrement afin de soutenir au mieux sa trajectoire développementale.

Les données de validation indiquent que le COPI constitue une méthode fiable et valide pour observer les comportements interactionnels parent–enfant associés au développement langagier chez les enfants d’âge préscolaire. Cet outil a été validé auprès de dyades parent–enfant québécoises dont la langue maternelle est le français.

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